Im Jahr 2013 hat der Generalsekretär des ZK der KP Chinas, Xi Jinping, das Dorf Shibadong in der Provinz Hunan inspiziert. Es war ein armes Dorf mit einem jährlichen Pro-Kopf-Einkommen von weniger als 1.600 Yuan RMB. Die Anwohner konnten sich kaum satt essen und warm anziehen, geschweige denn eine Schule bauen. Die Dorfbewohner führten ein elendes Leben. Wu Shiwen, Direktor des Armutsbewältigungs-Arbeitsteams des Dorfes, erinnert sich noch an seine Ankunft im Jahr 2014.

„Das Dorf war viel schlechter als die Dörfer, in denen ich vorher arbeitete. Die Umgebung ist schlimmer, weil es in einer bergischen Region liegt. Die Denkweise der Bevölkerung war auch recht konservativ und nicht so offen wie in anderen Dörfern. Es wurde hauptsächlich Getreideanbau betrieben. Im Wesentlichen wurde der Lebensunterhalt der Bevölkerung durch Feldarbeit bestritten. Die Grundlage war sehr schwach."

Xi Jinping hat auf einem hochrangigen Forum über Armutsbekämpfung und Entwicklung 2015 darauf hingewiesen, dass für den Kampf gegen Armut das Bildungswesen vorangetrieben werden müsse. Kinder in armen Regionen müssten eine gute Bildung erhalten. Dies sei sowohl ein wichtiger Teil der Armutsbekämpfung und Entwicklung, als auch eine wichtige Methode um Armut künftiger Generationen zu vermeiden.

Seit 2013 haben Regierungen verschiedener Ebenen ihren Einsatz in das Bildungswesen in armen Gebieten verstärkt. In diesem Zusammenhang wurde der Infrastrukturaufbau verbessert, Schulgebäude wurden um- oder neugebaut und verschiedene Schulen wurden mit modernen Multimedia-Unterrichtsanlagen ausgestattet. Gleichzeitig wurde der gezielten Unterstützung von Schülern in armen Regionen und der Belohnungserhöhung ländlicher Lehrer in abgelegenen Gebieten größere Aufmerksamkeit geschenkt. Peng Xuekang, Vizesekretär des Parteikomitees des Kreises Huayuan, erklärte:

„Ich finde, die Entwicklung des Bildungswesens ist eine grundlegende Maßnahme für eine absolute Armutsbewältigung. Nur so kann die Bevölkerung in Bergregionen von ihren eigentlichen Wohnorten wegziehen. Wir haben ein umfassendes Gewährleistungssystem etabliert, das den Schulbesuch armer Schüler systematisch garantieren kann. Seit 2015 betreiben wir in abgelegenen ländlichen Gebieten eine Subventionierungspolitik, damit die Lehrer beruhigt bei uns arbeiten können. Je schwieriger der Ort ist, an dem die Lehrer arbeiten, desto mehr Subventionen erhalten sie."

Dank der neuen Politik zur präzisen Armutsbewältigung ist die Belastung durch den Schulbesuch gesenkt worden. Lehrer können ungestört arbeiten. Die Denkweise der Dorfbewohner hat sich verändert und sie führen ein besseres Leben mit höherem Einkommen. Sie legen größeren Wert auf die Ausbildung der nächsten Generation.