Lage der pädagogischen Bildung

Die pädagogische Bildung umfasst die berufsvorbereitende Bildung von Lehrkräften und die Fortbildung bereits berufstätiger Lehrer. Träger der pädagogischen Bildung sind die unabhängigen pädagogischen Schulen und Hochschulen aller Art.

Die pädagogische Bildung wird von der Regierung finanziert und genießt den Vorrang in der Entwicklung des Bildungswesens. Die Fachgebiete der pädagogischen Hochschulen richten sich nach der Fächereinrichtung der Grund- und Mittelschulen. Der Umfang und die Zahl de pädagogischen Lehranstalten in den meisten Landesteilen Chinas entsprechen der Entwicklung der Grund- und Mittelschulen. IN den vergangenen mehr als zehn Jahren verbesserte die Regierung durch Subvention die Betriebsbedingungen der pädagogischen Lehranstalten aller Arten und Stufen. Sie nutzten ein Darlehen der Weltbank, um 50 pädagogische Hochschulen, 106 pädagogische Institute besser auszurüsten. Ferner wurden 203 pädagogische Sekundarschulen (einschließlich solcher für die vorschulische Erziehung und die Sonderschulbildung) und Lehrerfortbildungsschulen (Ausbildungszentren) mit Unterstützungsgeldern von UNICEF und UNDP ausgerüstet. Auch die Lokalbehörden vergrößerten ihre Aufwendungen für die pädagogische Bildung.

Im Zuge des Übergangs vom Drei-Stufen-System zum Zwei-Stufen-System hat man die Struktur der pädagogischen Bildung reguliert und ein Netz der Grund- und Mittelschullehrerbildung geschaffen, das Berufsvorbereitung mit beruflicher Fortbildung verknüpft und sich auf die moderne Bildungstechnik und Informatik stützt.

Schulbetriebs- und Verwaltungssystem der pädagogischen Lehranstalten

Die dem Bildungsministerium direkt unterstehenden sechs Universitäten, nämlich die Pekinger Pädagogische Universität (in Chanchun, Provinz Jilin), die Ostchinesische Pädagogische Universität (in Shanghai), die Zentralchinesische Pädagogische Universität (in Wuhan, Provinz Hubei), die Südwestchinesische Pädagogische Universität (in Chongqing) und die Pädagogische Universität Shaanxi (in Xi'an) nehmen entweder im ganzen Land oder schwerpunktmäßig in den verschiedenen Provinzen (autonomen Gebieten, regierungsunmittelbaren Städten) ihrer jeweiligen Regionen Absolventen der Mittelschuloberstufe im laufenden Jahr auf, bilden Lehrer für die Schulen der mittleren Stufe aus und haben ferner die Aufgabe, Lehrer für die pädagogische Fach- und Hochschulen auszubilden. Den Provinzen (autonomen Gebieten, regierungsunmittelbaren Städten) unterstehen direkt einige pädagogische Hochschulen und Institute, die für die Ausbildung von Grund- und Mittelschullehrern innerhalb der Provinzen zuständig sind. Auf Kreisebene gibt e in der Regel eine Lehrerfortbildungsanstalt, die die berufstätigen Grundschullehrer weiterbildet. Jede pädagogische Hochschule und Lehrerfortbildungsanstalt dient einer bestimmten Region. Damit steht den Grund- und Mittelschullehrer eine recht stabile Ausbildungs- und Fortbildungsbasis zur Verfügung.