 Spricht man vom Hochschulbesuch, erinnern sich in China viele an die Hochschulaufnahmeprüfung von 1977, denn in jenem Jahr wurde das System solcher Prüfung, das wegen der "Kulturrevolution" zehn Jahre lang untergebrochen war, wiederhergestellt. 5,7 Millionen wissbegierige Jugendliche traten in die 11 Jahre geschlossenen Prüfungssäle, über 270 000 mit guten Prüfungsergebnissen wurden zum Studium zugelassen. Seitdem hält das Ministerium für Bildungswesen jährlich am 7., 8. und 9. Juli eine landesweit einheitliche Hochschulaufnahmeprüfung ab. Da die Hochschulbildung für die breite Bevölkerung Chinas noch nicht möglich ist, herrscht ein starker Wettbewerb um die Zulassung.
Entwicklung der Hochschulbildung
Anfang der 50er Jahre regulierte das Bildungsministerium landesweit die Hochschulstruktur, indem es nach dem Muster der ehemaligen Sowjetunion den Schwerpunkt auf die Ausbildung von Industriefachleuten und Lehrkräften legte und sich die Entwicklung von Fachhochschulen und die Stärkung der Universitäten zum Ziel setzte. Nach dieser Regulierung gab es 184 höhere Bildungsanstalten von zwei Arten. Die eine Art war die Universität, die andere das unabhängige Institut und die Fachhochschule. Durch diese Maßnahme förderte man die Entwicklung der naturwissenschaftlichen und technischen Hochschulen, Instituten und Fachhochschulen und stärkte die Hochschulbildung in den Entlegenen Regionen und Grenzgebieten.
Danach erlebte die Hochschulbildung eine Periode rascher Entwicklung. Die darauffolgende "Kulturrevolution" jedoch fügte dem Hochschulwesen schweren Schaden zu. Sie zögerte die Ausbildung von über einer Million Fachleuten der höheren Ebene hinaus und führte zu einem Engpass von Fachkräften in vielen Branchen. Nach dem Ende der "Kulturrevolution" im Jahr 1976 war es eine der ersten wichtigen Entwicklungen der Regierung, die landesweit einheitliche Hochschulaufnahmeprüfung wieder durchzuführen. Es handelte sich dabei um die Wiederherstellung der chinesischen Tradition, der Bildung Beachtung zu schenken sowie das Wissen und die Fachkräfte zu respektieren. Diese Entscheidung gab der Bildung und dem Fortschritt der chinesischen Gesellschaft großen Auftrieb und brachte die Hochschulbildung auf die rechte Bahn.
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