|
Zur Förderung der Berufsbildung ergriff die Bildungsbehörde folgende Maßnahmen: Im Sekundarbereich verwandelte man die Oberstufen einiger allgemeiner Mittelschulen in Berufsschulen, schloss berufsbildende Klassen an einige allgemeine Mittelschulen der Oberstufe an, führte in die Oberstufe der allgemeinen Mittelschulen einen Unterricht technischen und berufsvorbereitenden Inhalts ein und ermutigte alle Berufe und Branchen, technische Berufsschulen oder Ausbildungskurse einzurichten. Durch die Reform wurden die Fachschulen und technischen Schulen flexibler betrieben.
Diese Reformmaßnahmen verbesserten die Struktur der Sekundarbildung. 1998 machte die Zahl der Schüler an den Berufsschulen der mittleren Stufe 55% der Gesamtzahl der Schüler der Oberstufe der Schulen aus. Dies entschärfte erheblich den Druck auf die Hochschulaufnahme. Die Berufsbildung der mittleren Stufe aller Art erhielt viele auf den tertiären Wirtschafssektor hin ausgerichtete Fachrichtungen. Absolventen eines Drittels der Fachrichtungen der Fachschulen und der Hälfte der Fachrichtungen der Oberstufe der Berufsschulen fanden z.B. ihren Arbeitsplatz im tertiären Sektor. Nach Angaben das Staatlichen Reisebüros waren über 80% der in den letzten Jahren neu angestellten Mitarbeiter an der ersten Front der auf ausländische Gäste bezogenen Hotels Absolventen von Berufsschulen. Auf dem Lande profilierten sich Abgänger nicht weniger Berufsschulen als Elitekräfte bei der Verbreitung der Agrarwissenschaft und -technik. Sie verhalfen Bauern dazu, durch die Aufnahme und Anwendung wissenschaftlicher Kenntnisse zum Wohlstand zu gelangen.
Die chinesischen Berufsschulen aller Art (einschließlich der Erwachsenenschulen) legen ihren Arbeitsschwerpunkt auf die Steigerung der Qualität und Effizienz des Schulbetriebs. Sie schenken der Fortsetzung des Bildungsgangs und der Berufsausbildung gleichermaßen Aufmerksamkeit, statt die Fortsetzung des Bildungsgangs einseitig in den Vordergrund zu stellen. Sie sind von der einmaligen und endgültigen Berufsbildung zur Ausbildung von Arbeitskräften für eine nachhaltige Entwicklung übergegangen.
|
