 Das Investitionssystem, wonach der Entwicklungsumfang vom Staat einheitlich geplant und die Schulen und Hochschulen mit staatlichen Finanzmitteln betrieben wurden, wurde allmählich geändert. Die Geldmittel der Regierung für die Bildung wurden hauptsächlich für die Durchsetzung der allgemeinen Schulpflicht und zum Bestreiten des großen Teils der Ausgaben der Hochschulbildung eingesetzt. Im nichtschulpflichtigen Bildungsbereich mussten die Schüler und Studenten nun selber Gebühren entrichten. Die Verwaltungsweise, bei der man sich nach keinem Gesetz im Bereich des Bildungswesens intensiviert. So entstand gleichsam aus dem Nichts ein Bildungsgesetz und das Bildungswesen wurde ein Bereich mit den meisten Gesetzen nach dem Wirtschaftsbereich. Es sind bereits sechs Bildungsgesetze verabschiedet worden und in Kraft getreten, nämlich "Gesetzliche Bestimmungen der Volksrepublik China über die akademischen Grade" (1980), das "Gesetz über die Schulpflicht der Volksrepublik China" (1986), das "Lehrergesetz der Volksrepublik China " (1993), das "Bildungsgesetz der Volksrepublik China "(1995), das "Gesetz über die Berufsbildung der Volksrepublik China" (1996) und das "Gesetz über die Hochschulbildung der Volksrepublik China" (1998). In Kraft getreten sind außerdem 16 gesetzliche Verordnungen über die Bildung sowie über 200 administrative Regelungen. Damit ist ein großer Rahmen der Bildungsgesetze entstanden.
 Mit dem Heranrücken des Zeitalters der Wissenswirtschaft in den 90er Jahren gaben die Wissenschaft, Technik und die Bildung der Wirtschaft zunehmend Impulse für ihren steigen, gesunden und schnellen Aufstieg und ihre nachhaltige Entwicklung. Bei der Festlegung einer die Gesamtlage betreffende Strategie der Reform und Entwicklung räumt die chinesische Regierung der Wissenschaft und Technik sowie der Bildung den Vorrang ein. Das Prinzip "Mit Wissenschaft und Bildung den Staat zum Aufblühen bringen" ist die grundlegende Staatspolitik Chinas. Das Bildungswesen hat die wichtige Aufgabe, die Qualifikation der Bürger zu verbessern und Fachkräfte mit Erneuerungsgeist und Kreativität heranzubilden. Die grundlegende Stellung der Bildung in der Wissenschaft ist durch ihre wichtige Rolle bei der Heranbildung von Fachkräften, der Erneuerung und Verbreitung sowie der Förderung der Wissensanwendung bestimmt. Umso dringlicher sind die Reform und Entwicklung des Bildungswesens.
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