由于老外在年轻的时候，发育一般要比中国人快，所以虽然这两位不到20的老师在讲台上讲课时，面对的其实是和他们年纪相仿的中国学生，然而对于一旁作为拍摄者的我来说，却是标准的外教给初中生教课的画面。首先，多米尼克和孩子们一起，用英语列举出来哪些国家说英语，哪些国家不说英语，大概有十来个。然后丽芭娜选择了一些国家名字写成小条，孩子抽取完小条后，就被分成了不同的组别。简单的对话练习，通过扔纸条决定对象，学生们互相提问，这就远比老师单一提问要有趣的多。然后孩子们将课桌挪开，围成一个圈坐好，游戏的规则和抢板凳很像，被提到国家的孩子站起来，必须换一个位置坐下，没座位的，继续说出下一个国家名字。这些在我们看来都是属于联谊会或者体育课上的内容，被搬到了英语课堂上，最直观的改变，就是孩子们终于开口说英语了，而不是只会背单词和写句子。

其实，到底是玩一堂课记住的英语词汇量多，还是被老师填鸭灌输的多，我想，这个是因人而异的。但是至少通过这种方式，会让孩子们发现，原来英语课可以这样上。这种发散式的思维和学习兴趣的提升，必然会给其它学科也带来思考。我记得我高二交流到德国一所中学的时候，第一次发现上课原来手不用背在背后，老师可以不站在讲台上，而是靠着桌子的一角来讲课，甚至在不打扰别人的情况下，你可以吃点东西……这些似乎都是我们课堂的禁忌，然而在别人那里没有任何问题，仔细想想，我们这么做的目的是培养什么？后来回国以后，慢慢的，也许我就成了老师眼里不太守规则的孩子，但是成长至今，我一直很感激这种变化，它至少让我明白了思考的重要性和盲从的错误性。

英语课的最后一个内容，是学一首英语歌曲。多米尼克拿着吉他，边谈边唱，十足外国明星范儿。我想，即使不是学英语，用这种方法鼓励孩子学习音乐，也绝对比家长强迫来得好。

在德国有生活经历的人，都知道，国外除了有分类的垃圾桶之外，每个社区附近，还会有一个可供大家扔旧衣物的箱子。这些被收集到的旧衣物，会通过红十字会，分配到需要的人手里。

六库是怒江洲的首府，相对来说比较富裕，所以这批孩子们想到了这个点子，将这里募集到的衣物，分发到其它更加贫困的地方。通过和当地政府的交流，他们获得了允许，在六库，设立了两个箱子用来募集旧衣物。当我们一起打开一个箱子的时候，里面堆满了衣物，多米尼克告诉我，这是两周的成果。他们会回去将衣物按照大小分类，如果比较脏的衣服，他们会洗干净以后，再分发。有时箱子里会有一些人扔钱进来，这些钱，他们会用来给孩子们买一些文具。其实，我在德国做记者期间，就做过类似的选题。我一直觉得这种衣物箱，比我们等着灾难到来后，一次性捐助要方便很多。但是为什么在中国难以推广，我至今也不太明白。

当我后来得知，这些衣服居然是他们手洗之后再分发的时候，我特别感动。我在他们这个年纪的时候，我想我是做不到这样的，全心全意去做公益事业。而我也很羡慕他们，因为他们有这样的机会参与这种活动，从某种程度上来说，他们获得的东西，应该比孩子们学到的更多。他们的所作所为，值得这种收获，也值得拥有更为精彩的人生。

孔杰