这个项目早在几年前就开始进行了，之所以选择云南地区，可能和当地少数民族聚居有关。项目的经费一部分来自德国政府，一部分来自基金会，其他的就来自社会各界的捐助了。参与项目的德国学生，来自德国各地，年龄结构在18到28之间，属于青年志愿者的范畴。在和中学校长的交流中，得知最开始的学生，相对来说年龄大些，以大学生居多，随着这个项目逐渐成熟，参与进来的中学生越来越多，这次我们采访的这批志愿者，百分之九十以上都是高中毕业生，我只见到了一个刚上大学的。

其实，很多人都和我一样，看到这个项目的第一眼，都很想有这样的机会加入进来。可是为什么我们想了这么久，或者说从儿时一直有这样的梦想，却实现不了呢，我觉得这个和教育模式有很大关系。萨拉告诉我，现在德国很多州实行了一种新的制度，就是将中学的时间从过去的9年减少到了8年，在他们进入中学前，给一年时间，让他们在社会上做一些自己想做的事情，为进入大学做好准备，也可以思考自己想学什么。而她正是因为这个原因，毅然决定了参加"树家"项目。上了大学的雷纳德可以为了参加社会项目休学一年，而学校不会因此将他开除。而我们的教育，只是让你不停的考试，不停的去争取所谓的优秀，最后走上社会以后，大多数人从来不知道自己真正想要的是什么，想为这个社会去付出，又不知道该如何付出，成为迷失的一代。就拿支教来说，不要说我们的高中生和大学生没有这个机会去实践，即使有，又有几个家长能同意他们走进山区，去为别人的孩子付出一年时间呢？当然，如果是交流到发达国家，如美英德，估计砸锅卖铁都是愿意的。所以说，其实中国的家长比任何国家的家长都愿意为自己的孩子付出，却只是以自己的标准去衡量事物最终的结果，希望在温室里培养出最绚烂的花朵，殊不知可能有一天，只是一丝微风，就足以让花儿凋零。

参与"树家"活动的31名志愿者，被分布在怒江州的几个地方，其中有10个，在怒江州的首府六库，为四所学校担任英语老师。为什么德国人会教英语？首先，德语对于这个地区来说，说得好听叫过于小资，其实就是毫无用处，尽管德语是志愿者的母语，但是给当地人普及德语，是毫无意义的；其次，德国人的英语再不济，只要是系统学过的，也会比当地老师的水平要高些，毕竟德语和英语一个语系，德国人的普遍英语水准都很高；最后，所有被我问到的孩子，都会说，外国老师的课十分有吸引力，这种兴趣带来的学习动力，远不是当地英语老师可以实现的。所以，我特别不了解微薄上一些人的质疑何在，除非您能说服一大批标准伦敦口音的人来到这里，否则都是纸上谈兵。事实结果是，经过他们几年的努力，当地学生高考的英语平均成绩，均要普遍高于其他地区，这就是"树家"项目取得的最直观成果。

提到微薄，这次一路过来，用微薄进行实时报道和更新，确实引起了比较大的社会关注度，还替这帮孩子们找到了很多在德国的华人朋友。在节目以广播和视频形态呈现之前，就已经有了市场的预期，的确能给人带来成就感。

孔杰