Als feststand, dass die Olympischen Spiele 2008 in Beijing stattfinden werden, hat das BOCOG die Verbreitung der Olympischen Ideen zu einer seiner wichtigsten Aufgaben erklärt. Das IOC, das Internationale Olympische Komitee, würdigte vor kurzem das enorme Engagement, mit dem sich das BOCOG um dieses Ziel bemüht.

Dabei setzt das Organisationskomitee für Beijing vor allem auf die Mittel- und Grundschulen. Im vergangenen Jahr hat das BOCOG daher in Zusammenarbeit mit dem chinesischen Bildungsministerium einen Lehrplan für Olympische Bildung für Mittel- und Grundschüler entwickelt, 400 Millionen Jugendliche landesweit sollen danach unterrichtet werden.

Die Lecheng Internationale Schule kann schon auf beachtliche Erfolge bei der Olympia-Bildung verweisen, dafür wurde sie kürzlich vom BOCOG zur "Vorbildschule für Olympische Bildung" gemacht. Aktuell gibt es in Beijing mehr als 200 derartiger Vorbildschulen. Auch der Rektor der Lecheng Internationalen Schule, Julian Williams, betonte die große Bedeutung der Vermittlung von Olympischen Ideen:

"Die Olympischen Spiele begeistern die ganze Welt. Gerade für die Jugendlichen in Beijing werden die Olympischen Spiele ein unbeschreibliches und unvergessliches Erlebnis werden. Schon jetzt können sie durch diese Veranstaltung so viel über Kulturen und auch über die Idee und den Geist der Spiele lernen."

Interessant ist die Frage, wie man Mittel- und Grundschülern die doch eher abstrakten Olympischen Werte und den Olympischen Geist erklären kann. Dazu Julian Williams:

"Sowohl die Olympischen Spiele, als auch die Olympischen Ideen und die Geschichte der Spiele können wir auf vielfältige Weise in unseren Unterricht einbauen. Mathe, Physik, Biologie, Chemie, Medizin, Anthropologie, Wirtschaft, in all diesen Fächern kann man den Olympischen Geist finden. Alles, was wir mit den Olympischen Ideen in Zusammenhang setzen können, bauen wir in unseren Unterricht ein."

Viele Lehrer haben die Olympische Bildung interaktiv in den Unterricht integriert, so dass die Kinder selbst forschen und recherchieren müssen. Einige Schüler versuchen beispielsweise herauszufinden, wie weit Weltrekorde sein können. Unter Anleitung der Lehrer suchen die Schüler nun eine Lösung. Dabei müssen sie zahlreiche Faktoren berücksichtigen, wie zum Beispiel die physiologischen Grenzen des Menschen und die Anwendbarkeit von wissenschaftlich erprobten Techniken. Im Sportunterricht lernen die Schüler die Regeln und Grundtechniken verschiedener Sportarten. Im Biologie- und Chemieunterricht vermitteln die Lehrer in bezug auf die Spiele Kenntnisse über die richtige Ernährung für Sportler und erklären, was Doping ist, wie es funktioniert uns wie Dopingkontrollen vonstatten gehen. In den geisteswissenschaftlichen Fächern erfahren die Schüler, wie Wirtschaftsmechanismen funktionieren, wie die öffentlichen Finanzen geregelt werden und was bei der Stadtplanung gemacht wird. All diese Themen werden mit den Olympischen Spielen und den Vorbereitungen verknüpft.

Viele andere Mittel- und Grundschulen in Beijing vermitteln die Olympia-Ideen mit ähnlichen Methoden wie die Lecheng Internationale Schule. Auch sie bauen Olympia in alle Fächer ein und machen so auch die reguläre Wissensvermittlung interessanter. Spielerisch bringen sie dadurch der Jugend von Beijing die Olympischen Spiele näher.

Am Ende unseres Interviews präsentierten die Schüler der Lecheng Internationalen Schule ihre Wünsche für die Olympischen Spiele. Emily sagte beispielsweise:

"Ich hoffe, dass die Olympischen Spiele 2008 in Beijing die besten Spiele aller Zeiten werden."