Tibet ist auch bekannt als das "Dach der Welt". Es ist eines der fünf autonomen Gebiete der nationalen Minderheiten in China. In Tibet leben überwiegend Angehörige der tibetischen Nationalität. Im autonomen Gebiet wird Tibetisch gesprochen und geschrieben.

Vor 1959 waren 95 Prozent der Einwohner Tibets Leibeigene und sie hatten keinerlei Zugang zu Bildung. Erst 1959 kam dank der demokratischen Reform in Tibet die Wende. Millionen Leibeigene in Tibet bekamen ihre Freiheit sowie Boden und Vieh, um darauf zu leben und zu produzieren. Seitdem wird ihnen auch von offizieller Seite kostenlose Ausbildung zur Verfügung gestellt.

1965 wurde das Autonome Gebiet Tibet gegründet. Seither praktiziert die autonome Verwaltung in Tibet, unter Anweisung der Zentralregierung, ein Ausbildungssystem an Mittel- und Grundschulen, indem parallel in Tibetisch und Chinesisch unterrichtet wird. So soll der Bildungsstand der Kinder aus lokalen Bauern- und Hirtenfamilien erhöht werden.

Der Bildungsbeamte der autonomen Verwaltung, Marjon teilte dem Reporterteam von Radio China International mit, dass die tibetische Sprache im Schulunterricht seit 40 Jahren im Zentrum der Aufmerksamkeit der lokalen Bildungsbehörden verschiedener Ebenen steht. Er sagte:

"Die tibetische Sprache und die tibetische Schrift gehören zu den kulturellen Schätzen der tibetischen Nationalität. Wenn sie nicht weitergegeben werden, können wir nicht ruhig vor den nachkommenden Generationen stehen. So ist bei uns die Arbeitskommission für tibetische Sprache und das Führungsgremium zur Anleitung für Tibetisch-Kurse entstanden. An den lokalen Bildungseinrichtungen hat man ebenfalls entsprechende Organe eingerichtet."

Während der ganzen Schulzeit bis zur Oberstufe ist Tibetisch Pflichtfach. Hochchinesisch wird erst ab dem dritten Schuljahr unterrichtet. So werden sich Schüler der tibetischen Nationalität später auch in anderen Landesteilen Chinas leichter zurechtfinden, falls sie dazu Gelegenheiten bekommen.

Das war ein Mitschnitt aus dem Tibetisch-Unterricht an einer Mittelschule im Kreis Naidong des Bezirks Shannan. Alle Schülerinnen und Schüler kommen aus lokalen Bauern- und Hirtenfamilien der tibetischen Nationalität. In jeder Klasse werden Chinesisch und Tibetisch unterrichtet. Die Schule veranstaltet auch zahlreiche zweisprachige Kulturdarbietungen, Rede-, Aufsatz- und Kalligrafiewettbewerbe in Tibetisch und Chinesisch, um das Sprachvermögen der Schüler in Tibetisch und Chinesisch zu verbessern. In dieser Schule lernt auch Puntso Wandu:

"Die tibetische Nationalität hat ihre eigene Sprache und Schrift. Im Tibetisch-Unterricht lernen wir tibetische Geschichte, Volksballaden und Gedichte wie auch ins Tibetisch übersetzte ausländische Romane kennen. Ich mag unseren Tibetisch-Unterricht sehr. Nach dem Mittelschulabschluss möchte ich weiter die Oberschule besuchen. Ich will ja später Lehrer werden."

Der stellvertretende Leiter des lokalen Amtes für Bildung und Sport im Bezirk Shannan, Tashi Gartso, sagte gegenüber unseren Reportern, dass diese zweisprachige Ausbildung nun in allen Grund- und Mittelschulen in Shannan praktiziert wird. Das System werde mittlerweile auch von allen Eltern und der Gesellschaft in Tibet anerkannt.

An manchen Grundschulen wie hier an der Grundschule des Marktfleckens Tsedang werden sogar Englisch-Kurse angeboten.

Tenzin Chosphel hat einen Sohn, der gerade eine Grundschule besucht. Er meint, dass mehr tibetische Grundschulen Unterricht in mehreren Sprachen anbieten sollten.

"Zahlreiche Angehörige der Han-Nationalität aus anderen Landesteilen und auch immer mehr Ausländer kommen heute nach Tibet. Man trifft sie an den verschiedensten Orten. Da wir aber leider kein Chinesisch und kein Englisch können, verstehen wir kein einziges Wort. Wir halten es für sinnvoll, dass die Schulen den Schülern zwei oder mehr Sprachen - zum Beispiel Englisch - beibringen."